Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного...


^ Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки, представленных в разделах «Регулятивные учебные действия», «Коммуникативные учебные действия», «Познавательные учебные действия» программки формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... исходного общего образования, также планируемых результатов, представленных во всех разделах подпрограммы «Чтение. Работа с текстом».

Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счёт главных компонент образовательного процесса — учебных предметов.

Главным объектом оценки метапредметных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... результатов служит сформированность у обучающегося регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, т. е. таких интеллектуальных действий обучающихся, которые ориентированы на анализ и управление собственной познавательной деятельностью. К ним относятся:

·способность обучающегося принимать и сохранять Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... учебную цель и задачки; без помощи других преобразовывать практическую задачку в познавательную, умение планировать свою деятельность в согласовании с поставленной задачей и критериями её реализации и находить средства её воплощения; умение Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... держать под контролем и оценивать свои деяния, заносить коррективы в их выполнение на базе оценки и учёта нрава ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

- умение производить информационный поиск, сбор и Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... выделение значимой инфы из разных информационных источников;

- умение использовать знаково-символические средства для сотворения моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

- способность к осуществлению логических операций сопоставления Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного..., анализа, обобщения, систематизации по родовидовым признакам, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям;

- умение сотрудничать с преподавателем и сверстниками при решении учебных заморочек, принимать на себя ответственность за результаты собственных действий.

Основное содержание оценки Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... метапредметных результатов на ступени исходного общего образования строится вокруг умения обучаться, т.·е. той совокупы методов действий, которая, фактически, и обеспечивает способность обучающихся к самостоятельному усвоению новых познаний и умений, включая компанию Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... этого процесса.

Особенности оценки метапредметных результатов связаны с природой универсальных учебных действий. В силу собственной природы, являясь функционально на самом деле приблизительными действиями, метапредметные деяния составляют психическую базу и Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... решающее условие удачливости решения обучающимися предметных задач. Соответственно, уровень сформированности универсальных учебных действий, представляющих содержание и объект

оценки метапредметных результатов, может быть отменно оценён и измерен в последующих главных формах.

Во-1-х, достижение метапредметных результатов Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... может выступать как итог выполнения специально сконструированных исследовательских задач, направленных на оценку уровня сформированности определенного вида универсальных учебных действий.

Во-2-х, достижение метапредметных результатов может рассматриваться как инструментальная база (либо как Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... средство решения) и как условие удачливости выполнения учебных и учебно-практических задач средствами учебных предметов. Этот подход обширно применен для итоговой оценки планируемых результатов по отдельным предметам. Зависимо от удачливости выполнения проверочных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... заданий по арифметике, русскому языку, (чтению, окружающему миру, технологии и другим предметам и с учётом нрава ошибок, допущенных ребёнком, можно прийти к выводу о сформированности ряда познавательных и регулятивных действий Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... обучающихся. Проверочные задания, требующие совместной работы обучающихся на общий итог, позволяют оценить сформированность коммуникативных учебных действий.

В конце концов, достижение метапредметных результатов может проявиться в удачливости выполнения всеохватывающих заданий на межпредметной базе. А именно, широкие Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... способности для оценки сформированности метапредметных результатов открывает внедрение проверочных заданий, успешное выполнение которых просит освоения способностей работы с информацией.

Преимуществом 2-ух последних методов оценки будет то, что предметом измерения становится уровень присвоения Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... обучающимся универсального учебного деяния, обнаруживающий себя в том, что действие занимает в структуре учебной деятельности обучающегося место операции, выступая средством, а не целью активности ребёнка.

Таким макаром, оценка метапредметных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... результатов может проводиться в процессе разных процедур. К примеру, в итоговые проверочные работы по предметам либо в всеохватывающие работы на межпредметной базе целенаправлено выносить оценку (прямую либо опосредованную) сформированности большинства познавательных учебных действий и Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... способностей работы с информацией, также опосредованную оценку сформированности ряда коммуникативных и регулятивных действий.

В процессе текущей, направленной на определенную тематику, промежной оценки может быть оценено достижение таких коммуникативных и регулятивных действий, которые тяжело Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... либо нецелесообразно проверить в процессе стандартизированной итоговой проверочной работы. К примеру, конкретно в процессе текущей оценки целенаправлено выслеживать уровень сформированности такового умения, как «взаимодействие с партнёром»: ориентация на партнёра Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного..., умение слушать и слышать собеседника; рвение учесть и координировать разные представления и позиции в отношении объекта, деяния, действия и др.

Оценка уровня сформированности ряда универсальных учебных действий, овладение которыми имеет определяющее значение Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... для оценки эффективности всей системы исходного образования (к примеру, обеспечиваемые системой исходного образования уровень «включённости» малышей в учебную деятельность, уровень их учебной самостоятельности, уровень сотрудничества и ряд других), проводится в форме неперсонифицированных процедур Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного....

Методы оценки метапредметных достижений учащихся БОУ СОШ №2


1-2 класс


2-3 класс


3-4 класс

-Выявление потребностей роди-телей во внеурочной занятости деток ( анкетирование, состав-ление рейтинговых карт кружков, секций, студий, клубов)

-Внеурочная деятельность: (посещение детками клубов и открытых студий:

кр Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного.... «Бумажные фантазии», кр. «Этика и этикет младших школьников» ,кр. «Информатика в играх и задачах», кр. «Занимательная грамматика» ,спец секции «Коммуникативная культура», «Волшебная кисть»)

-Интегрированные уроки обучения грамоте.

-Ведение дневников рефлексии (картинный уровень Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного...)

-Развитие личных творческих и физических возможностей: (роль в конкурсах «Портрет моей мамы», «Город мастеров», «Забавный зоопарк»; в спортивных соревнованиях «Сильные,смелые, ловкие», «Папа, мать, я- спортивная семья» ;

-Развитие представлений о обилии Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... государственных культур народов , населяющих местность Краснодарского края: (посещение музеев, неизменных и передвижных выставок народного творчества: музей Фелицина, Динской краеведческий музей;

встречи с писателями и поэтами Кубани : Никифорова, Степанова;

посещение концертов кубанских обществ Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... и исполнителей: «Криница», «Кубанский Муниципальный казачий хор»)

-Интегрированный курс Мира вокруг нас и ОБЖ

-Ведение дневников рефлексии (планирование предполагаемых достижений на определённый просвет времени, подведение итогов, планирование новых достижений)

-Посещение детками выставок, музеев, экскурсий, поездок Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного.... По итогам роли в их подготовка презентаций, сообщений, докладов, выпуск газет, роль в школьных и районных НПК.

-Интегрированные курсы мир вокруг нас, ОБЖ, история.

-Ведение дневников рефлексии (планирование предполагаемых достижений на определённый Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... просвет времени, подведение итогов, выявление проблем, анализ ошибок, планирование новых достижений)



^ Оценка предметных результатов представляет собой оценку заслуги обучающимся планируемых результатов по отдельным предметам.

Достижение этих результатов обеспечивается за счёт Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... главных компонент образовательного процесса — учебных предметов, представленных в неотклонимой части учебного плана.

В согласовании с осознанием сути образовательных результатов, заложенном в Эталоне, предметные результаты содержат внутри себя, во-1-х, систему основополагающих Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... частей научного познания, которая выражается через учебный материал разных курсов (дальше — систему предметных познаний), и, во-2-х, систему создаваемых действий с учебным материалом (дальше — систему предметных действий), которые ориентированы на применение познаний Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного..., их преобразование и получение нового познания.

Система предметных познаний — важная составляющая предметных результатов. В ней можно выделить опорные познания (познания, усвоение которых принципно нужно для текущего и следующего удачного обучения) и познания Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного..., дополняющие, расширяющие либо углубляющие опорную систему познаний, также служащие пропедевтикой для следующего исследования курсов.

К опорным познаниям относятся, сначала, основополагающие элементы научного познания (как общенаучные, так и относящиеся к отдельным отраслям познания и Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... культуры), лежащие в базе современной научной картины мира: главные теории, идеи, понятия, факты, способы. На ступени исходного общего образования к опорной системе познаний отнесён понятийный аппарат (либо «язык») учебных предметов, освоение Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... которого позволяет учителю и обучающимся отлично продвигаться в исследовании предмета.

Опорная система познаний определяется с учётом их значимости для решения главных задач образования на данной ступени, опорного нрава изучаемого материала для следующего обучения, также с Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... учётом принципа реалистичности, возможной способности их заслуги большинством обучающихся. Другими словами, в эту группу врубается система таких познаний, умений, учебных действий, которые, во-1-х, принципно не

обходимы для удачного обучения и, во-2-х Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного..., при наличии специальной целенаправленной работы учителя, в принципе могут быть достигнуты подавляющим большинством малышей.

На ступени исходного общего образования особенное значение для продолжения образования имеет усвоение учащимися опорной системы Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... познаний по русскому языку и арифметике.

При оценке предметных результатов основную ценность представляет не само по себе освоение системы опорных познаний и способность воспроизводить их в стандартных учебных ситуациях, а способность использовать эти познания при Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... решении учебно-познавательных и учебно-практических задач. Другими словами, объектом оценки предметных результатов являются деяния, выполняемые обучающимися, с предметным содержанием.

Деяния с предметным содержанием (либо предметные деяния) — 2-ая принципиальная составляющая Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... предметных результатов. В базе многих предметных действий лежат те же универсальные учебные деяния, сначала познавательные: внедрение знаково-символических средств; моделирование; сопоставление, группировка и систематизация объектов; деяния анализа, синтеза и обобщения; установление Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... связей (в том числе — причинно-следственных) и аналогий; поиск, преобразование, представление и интерпретация инфы, рассуждения и т. д. Но на различных предметах эти деяния преломляются через специфику предмета, к примеру, производятся с различными объектами—с Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... числами и математическими выражениями; со звуками и знаками, словами, словосочетаниями и предложениями; высказываниями и текстами; с объектами живой и неживой природы; с музыкальными и художественными произведениями и т. п Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного.... Потому при всей общности подходов и алгоритмов выполнения действий сам состав создаваемых и отрабатываемых действий носит специфическую «предметную» расцветку. Потому, а именно, различен и вклад различных учебных предметов в становление и формирование отдельных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... универсальных учебных действий. Так, к примеру, неоценим вклад технологии в становление и формирование регулятивных учебных действий.


Методы оценки предметных достижений учащихся БОУ СОШ №2

1 уровень

2 уровень

3 уровень

- Проведение стартового

обследования, для выявления базисных исходных предметных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... познаний . (картинные испытания, наборное полотно, беседа, игра).

-Проведение итоговых, направленных на определенную тематику и промежных срезов познаний и контрольных работ по предметам.

-Проведение выставок творческих работ по предметам художеставенно-эстетического цикла.


-Проведение Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... входных и исследовательских контрольных работ с целью выявления пробелов в познаниях учащихся.

-Проведение итоговых, направленных на определенную тематику и промежных срезов познаний и контрольных работ по предметам.

-Проведение административных контрольных работ с целью выявления соответствия Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... познаний учащихся программным требованиям .

-Проведение выставок творческих работ по предметам художеставенно-эстетического цикла.

-Проведение предметных олимпиад с целью выявления учащихся имеющих возможности к данным предметам.

-Проведение НПК и защита учащимися собственных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... работ с целью выявления творческих возможностей и ума малышей.

-Проведение входных и исследовательских контрольных работ с целью выявления пробелов в познаниях учащихся.

-Проведение итоговых, направленных на определенную тематику и промежных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... срезов познаний и контрольных работ по предметам с целью выявления сформированности учебных способностей.

-Проведение административных контрольных работ с целью выявления соответствия познаний учащихся программным требованиям .

-Проведение итогового тестирования за курс исходной школы с целью Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... выявления соответствия познаний учащихся программным требованиям .

-Проведение краевых исследовательских контрольных работ по предметам с целью выявления соответствия познаний учащихся программным требованиям .

-Проведение итоговых всеохватывающих контрольных работ за курс исходной школы с Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... целью оценки заслуги планируемых результатов по междисциплинарным программкам выпускников исходной школы.

-Проведение предметных олимпиад с целью выявления учащихся имеющих возможности к данным предметам.

-Проведение НПК и защита учащимися собственных работ с целью выявления творческих Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... возможностей и ума малышей.

-Проведение выставок творческих работ по предметам художеставенно-эстетического цикла.
Совокупа же всех учебных предметов обеспечивает возможность формирования всех универсальных учебных действий при условии, что образовательный Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... процесс нацелен на достижение планируемых результатов.

К предметным действиям следует отнести также деяния, присущие приемущественно только определенному предмету, овладение которыми нужно для настоящего личного развития либо предстоящего исследования предмета (а именно, методы двигательной деятельности Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного..., осваиваемые в курсе физической культуры, либо методы обработки материалов, приёмы лепки, рисования, методы музыкальной исполнительской деятельности и др.).

Формирование одних и тех же действий на материале различных предметов содействует поначалу Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... правильному их выполнению в рамках данного предметом спектра (круга) задач, а потом и осознанному и произвольному их выполнению, переносу на новые классы объектов. Это проявляется в возможности обучающихся решать различные по содержанию Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... и трудности классы учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Потому объектом оценки предметных результатов служит в полном согласовании с требованиями Эталона способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачки с внедрением средств, релевантных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... содержанию учебных предметов, в том числе на базе метапредметных действий.

Оценка заслуги этих предметных результатов ведётся как в процессе текущего и промежного оценивания, так и в процессе выполнения итоговых проверочных работ. При Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... всем этом итоговая оценка ограничивается контролем удачливости освоения действий, выполняемых обучающимися с предметным содержанием, отражающим опорную систему познаний данного учебного курса.


1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики личных образовательных достижений

Показатель динамики Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... образовательных достижений – один из главных характеристик в оценке образовательных достижений. На базе выявления нрава динамики образовательных достижений обучающихся можно оценивать эффективность учебного процесса, эффективность работы учителя либо образовательного учреждения, эффективность системы образования Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... в целом. При всем этом более нередко реализуется подход, основанный на сопоставлении количественных характеристик, характеризующих результаты оценки, приобретенные в 2-ух точках образовательной линии движения учащихся.

Оценка динамики образовательных достижений, обычно, имеет две Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... составляющие: педагогическую, понимаемую как оценку динамики степени и уровня овладения действиями с предметным содержанием, и психическую, связанную с оценкой личного прогресса в развитии ребёнка.

Одним из более адекватных инструментов для оценки динамики образовательных достижений Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... служит портфель достижений ученика. Как указывает опыт его использования, портфель достижений может быть отнесён к уровню аутентичных личных оценок, нацеленных на демонстрацию динамики образовательных достижений в широком образовательном контексте (в том числе Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... в сфере освоения таких средств самоорганизации своей учебной деятельности, как самоконтроль, самооценка, рефлексия и т. д.).

Портфель достижений — это не только лишь современная действенная форма оценивания, да и эффективное средство для Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... решения ряда принципиальных педагогических задач, позволяющее:

·поддерживать высшую учебную мотивацию обучающихся;

·поощрять их активность и самостоятельность, расширять способности обучения и самообучения;

·развивать способности рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся;

·формировать Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... умение обучаться — ставить цели, планировать и организовывать свою учебную деятельность.

Портфель достижений представляет собой специально организованную выборку работ, которые показывают усилия, прогресс и заслуги обучающегося в разных областях. Портфель Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... достижений является хорошим методом организации текущей системы оценки. При всем этом материалы ранца достижений должны допускать проведение независящей оценки, к примеру при проведении аттестации преподавателей.

В состав ранца достижений могут врубаться результаты Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного..., достигнутые учеником не только лишь в процессе учебной деятельности, да и в других формах активности: творческой, социальной, коммуникативной, физкультурно-оздоровительной, трудовой деятельности, протекающей как в рамках ежедневной школьной практики, так и за Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... её пределами.

В портфель достижений учеников исходной школы, который употребляется для оценки заслуги планируемых результатов исходного общего образования, целенаправлено включать последующие материалы.

1.·Выборки детских работ — формальных и творческих, выполненных в процессе неотклонимых учебных занятий по Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... всем изучаемым предметам, также в процессе посещаемых учащимися факультативных учебных занятий, реализуемых в рамках образовательной программки образовательного учреждения (как её общеобразовательной составляющей, так и программки дополнительного образования).

Неотклонимой составляющей Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... ранца достижений являются материалы стартовой диагностики, промежных и итоговых стандартизированных работ по отдельным предметам.

Другие работы должны быть подобраны так, чтоб их совокупа показывала нарастающие удачливость, объём и глубину познаний, достижение более больших уровней создаваемых Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... учебных действий. Примерами такового рода работ могут быть:

·по русскому и литературному чтению, зарубежному языку — диктанты и изложения, сочинения на заданную тему, сочинения на произвольную тему, аудиозаписи монологических и Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... диалогических выражений, «дневники читателя», иллюстрированные «авторские» работы деток, материалы их самоанализа и рефлексии и т.п.;

·по арифметике — математические диктанты, оформленные результаты мини исследований, записи решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, математические модели, аудиозаписи Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... устных ответов (демонстрирующих способности устного счёта, рассуждений, доказательств, выступлений, сообщений на математические темы), материалы самоанализа и рефлексии и т.п.;

·по окружающему миру — дневники наблюдений, оформленные результаты мини-исследований Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... и мини-проектов, интервью, аудиозаписи устных ответов, творческие работы, материалы самоанализа и рефлексии и·т.п.;

·по предметам эстетического цикла — аудиозаписи, фото  и видеоизображения примеров исполнительской деятельности, иллюстрации к музыкальным произведениям, иллюстрации на заданную Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... тему, продукты собственного творчества, аудиозаписи монологических высказываний-описаний, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;

·по технологии — фото  и видеоизображения товаров исполнительской деятельности, аудиозаписи монологических высказываний-описаний, продукты собственного творчества Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного..., материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;

·по физической культуре — видеоизображения примеров исполнительской деятельности, дневники наблюдений и самоконтроля, без помощи других составленные расписания и режим денька, комплексы физических упражнений, материалы самоанализа и Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... рефлексии и т. п.

·по кубановедению – подготовка презентаций, дневники наблюдений, выступление на научно-практических конференциях и т.п.

2.·Систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т.п.) за процессом овладения Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... универсальными учебными действиями, которые ведут учителя исходных классов (выступающие и в роли учителя-предметника, и в роли потрясающего управляющего), другие учителя-предметники, школьный психолог, устроитель воспитательной работы и другие конкретные участники образовательного Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... процесса.

3. Материалы, характеризующие заслуги обучающихся в рамках внеучебной (школьной и внешкольной)

и досуговой деятельности, к примеру результаты роли в олимпиадах, конкурсах, смотрах, выставках, концертах, спортивных мероприятиях, поделки и др. Основное требование, предъявляемое к этим Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... материалам, – отражение в их степени заслуги планируемых результатов освоения примерной образовательной программки исходного общего образования.

^ Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих и ранца достижений в целом ведутся с позиций заслуги планируемых результатов Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... с учётом главных результатов исходного общего образования, закреплённых в Эталоне.

Оценка как отдельных составляющих, так и ранца достижений в целом ведётся на критериальной базе, потому ранцы достижений должны сопровождаться Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... особыми документами, в каких описаны состав ранца достижений; аспекты, на базе которых оцениваются отдельные работы, и вклад каждой работы в скопленную оценку выпускника. Аспекты оценки отдельных составляющих ранца достижений могут стопроцентно соответствовать Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... рекомендуемым либо быть приспособлены учителем применительно к особенностям образовательной программки и контингента малышей.

При адаптации критериев целенаправлено соотносить их с аспектами и нормами, представленными в примерах инвентаря для итоговой оценки заслуги планируемых результатов, естественно, спроецировав Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... их за ранее на данный шаг обучения.

По результатам оценки, которая формируется на базе материалов ранца достижений, делаются выводы о:

1) сформированности у обучающегося универсальных и предметных методов действий, также опорной Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... системы познаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования в основной школе;

2) сформированности основ умения обучаться, понимаемой как возможности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

3) личном прогрессе в главных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... сферах развития личности — мотивационно-смысловой, познавательной, чувственной, волевой и саморегуляции.

^ Структура Ранца достижений.

Раздел №1

Лист личных данных (бланк и набросок, информация о семье, которая сообщается ребёнком)

Лист планируемых достижений в личностном развитии Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... по годам (рисуночный либо схематический испытания)

^ Лист оценки достижений результатов в личностном развитии(ученик).

Раздел №2.

Лист стартовой диагностики. (бланк и диагностические материалы)

Раздел №3.

Лист планируемых результатов по предметам (ученик)

Лист Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... оценки достижений результатов (ученик)

^ Лист фурроров и достижений по предметам обучения (учитель). /копии срезов и контрольных работ/

Раздел №4.

Лист планируемых результатов во внеурочной деятельности (ученик)

Лист оценки достижений результатов во внеурочной деятельности Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... (ученик)

Лист фурроров и достижений во внеурочной деятельности (учитель). / грамоты, дипломы, благодарности/

Раздел №5.

Творческие работы учащихся.

Раздел №6.

Семейное воспитание(анкеты родителей, фото, сочинения о семье)

Работа, проводимая с учащимися, на каждом шаге обучения идёт Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... в различных направлениях:

1-2 класс

Развитие умения выбирать цели, достижимые, реальные и определенные, обдумывать свои плюсы и недочеты, выбирать то, чего не хватает ребёнку, чтоб стать лучше.

2-3 класс

Развитие умения предсказывать итог Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... и пути заслуги цели, а так же умение рассматривать свои недочёты, недочеты и предпосылки их появления.

3-4 класс

Развитие умения отыскивать рациональные пути заслуги цели, уметь принимать критику со стороны взрослых и сверстников, уметь корректировать недочеты Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... собственной личности, намечать пути исправления и обязательно идти к поставленной задачи.

1.3.4. Итоговая оценка выпускника

На итоговую оценку на ступени исходного общего образования, результаты которой применяются при принятии решения о способности (либо невозможности) продолжения обучения Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... на последующей ступени, выносятся только предметные и метапредметные результаты, описанные в разделе «Выпускник научится» планируемых результатов исходного образования.

Предметом итоговой оценки является способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... задачки, построенные на материале опорной системы познаний с внедрением средств, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе на базе метапредметных действий. Способность к решению другого класса задач является предметом различного рода Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... неперсонифицированных обследований.

На ступени исходного общего образования особенное значение для продолжения образования имеет усвоение учащимися опорной системы познаний по русскому языку и арифметике и овладение последующими метапредметными действиями:

·речевыми, посреди которых следует выделить способности осознанного Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... чтения и работы с информацией;

·коммуникативными, необходимыми для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Итоговая оценка выпускника формируется на базе скопленной оценки, зафиксированной в ранце достижений, по всем учебным предметам и оценок Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... за выполнение, как минимум, трёх (четырёх) итоговых работ (по русскому языку, арифметике и всеохватывающей работы на межпредметной базе).

При всем этом скопленная оценка охарактеризовывает выполнение всей совокупы планируемых результатов, также динамику образовательных Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... достижений обучающихся за период обучения. А оценки за итоговые работы охарактеризовывают, как минимум, уровень усвоения обучающимися опорной системы познаний по русскому языку, арифметике, также уровень овладения метапредметными действиями.

На основании Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... этих оценок по каждому предмету и по программке формирования универсальных учебных действий делаются последующие выводы о достижении планируемых результатов.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... главным разделам учебной программки, как минимум, с оценкой «зачтено» (либо «удовлетворительно»), а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении более 50% заданий базисного уровня.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, причём более чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» либо «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении более Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... 65% заданий базисного уровня и получении более 50% от наибольшего балла за выполнение заданий завышенного уровня.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... всем главным разделам учебной программки, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении наименее 50% заданий базисного уровня.

Педагогический совет образовательного учреждения на базе выводов, изготовленных по каждому обучающемуся, рассматривает вопрос об успешном освоении Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... данным обучающимся основной образовательной программки исходного общего образования и переводе его на последующую ступень общего образования.

В случае если приобретенные обучающимся итоговые оценки не позволяют сделать конкретного вывода о достижении планируемых результатов, решение Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... о переводе на последующую ступень общего образования принимается педагогическим советом с учётом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной инфы об критериях и особенностях его обучения в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... и науки Русской Федерации.

Решение о переводе обучающегося на последующую ступень общего образования принимается сразу с рассмотрением и утверждением свойства обучающегося, в какой:

·отмечаются образовательные заслуги и положительные свойства обучающегося;

·определяются приоритетные Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... задачки и направления личного развития с учётом как достижений, так и психических заморочек развития ребёнка;

·даются психолого педагогические советы, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на последующей ступени обучения.

Все выводы Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... и оценки, включаемые в характеристику, должны быть доказаны материалами ранца достижений и другими беспристрастными показателями.

Образовательные учреждения информируют органы управления в установленной регламентом форме:

·о результатах выполнения итоговых работ по Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... русскому, арифметике и итоговой всеохватывающей работы на межпредметной базе;

·о количестве учащихся, завершивших обучение на ступени исходного общего образования и переведённых на последующую ступень общего образования.

Оценка результатов деятельности образовательного учреждения исходного образования Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... осуществляется в процессе его аккредитации, также в рамках аттестации педагогических кадров. Она проводится на базе результатов итоговой оценки заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования с учётом:

·результатов Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... мониторинговых исследовательских работ различного уровня (федерального, регионального, городского);

·условий реализации основной образовательной программки исходного общего образования;

·особенностей контингента обучающихся.

Предметом оценки в процессе данных процедур является также текущая оценочная деятельность образовательных учреждений и Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... преподавателей и, а именно, отслеживание динамики образовательных достижений выпускников исходной школы данного образовательного учреждения.

В случае если для проведения итоговых работ употребляется единый, централизованно разработанный инструментарий, более целесообразной формой оценки деятельности Оценка метапредметных результатов - Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного... образовательного учреждения исходного образования является постоянный мониторинг результатов выполнения трёх (четырёх) итоговых работ: по русскому, арифметике и итоговой всеохватывающей работы на межпредметной базе.





ocenka-intellektualnoj-sobstvennosti-kursovaya-rabota.html
ocenka-investicionnih-proektov-itogovie-ocenki.html
ocenka-investicionnogo-proekta-na-primere-ooo-pilot.html